{"id":2249,"date":"2015-04-23T09:19:52","date_gmt":"2015-04-23T09:19:52","guid":{"rendered":"https:\/\/codexflores.ch\/index.php\/2015\/04\/23\/musik-als-eigenstaendiges-schulfach\/"},"modified":"2015-04-23T09:19:52","modified_gmt":"2015-04-23T09:19:52","slug":"musik-als-eigenstaendiges-schulfach","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/codexflores.ch\/index.php\/2015\/04\/23\/musik-als-eigenstaendiges-schulfach\/","title":{"rendered":"Musik als eigenst\u00e4ndiges Schulfach"},"content":{"rendered":"

von Wolfgang B\u00f6hler<\/em><\/span><\/p>\n

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\"Portr\u00e4t17.04.2015 — Baden-W\u00fcrttembergs Kultusminister Andreas Stoch hat angek\u00fcndigt, dass in den Schulen des Landes Musik k\u00fcnftig als eigenst\u00e4ndiges Fach ab der ersten Klasse unterrichtet werden soll. Da staunen wir. Mit dem Blick aus der Schweiz \u2012 wir sind mit den Verh\u00e4ltnissen in S\u00fcddeutschland nicht wirklich vertraut und wissen nicht, ob man bei dieser Meldung auch zwischen den Zeilen lesen m\u00fcsste \u2012 sehen wir in der Ank\u00fcndigung ein veritables Tauwetter. Geht es um die musikalische Bildung, setzen wir uns seit jeher konsequent daf\u00fcr ein, dass mindestens Notenlesen und Singen als das anerkannt werden, was sie unserer Meinung nach sind: elementare Kulturtechniken auf Augen (oder Ohren-)h\u00f6he mit Lesen, Schreiben und Rechnen, die entsprechend sorgf\u00e4ltig gelehrt werden m\u00fcssen.<\/span><\/p>\n

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von Wolfgang B\u00f6hler<\/em><\/span><\/p>\n

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\"Portr\u00e4t17.04.2015 — Baden-W\u00fcrttembergs Kultusminister Andreas Stoch hat angek\u00fcndigt, dass in den Schulen des Landes Musik k\u00fcnftig als eigenst\u00e4ndiges Fach ab der ersten Klasse unterrichtet werden soll. Da staunen wir. Mit dem Blick aus der Schweiz \u2012 wir sind mit den Verh\u00e4ltnissen in S\u00fcddeutschland nicht wirklich vertraut und wissen nicht, ob man bei dieser Meldung auch zwischen den Zeilen lesen m\u00fcsste \u2012 sehen wir in der Ank\u00fcndigung ein veritables Tauwetter. Geht es um die musikalische Bildung, setzen wir uns seit jeher konsequent daf\u00fcr ein, dass mindestens Notenlesen und Singen als das anerkannt werden, was sie unserer Meinung nach sind: elementare Kulturtechniken auf Augen (oder Ohren-)h\u00f6he mit Lesen, Schreiben und Rechnen, die entsprechend sorgf\u00e4ltig gelehrt werden m\u00fcssen.<\/span><\/p>\n

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Mag sein, dass wir unsere eigene Schulzeit etwas verkl\u00e4ren, aber der Musikunterricht war eine der pr\u00e4genden Erfahrungen weit \u00fcber das Erlernen des Handwerks hinaus. Im Musikunterricht werden Aspekte des Menschseins thematisiert, die weit \u00fcber das eigentliche Musizieren hinausgehen: Das Verh\u00e4ltnis zwischen privater Intimit\u00e4t und \u00d6ffentlichkeit, die F\u00e4higkeit, sich in gesch\u00fctztem Rahmen individuell exponieren zu k\u00f6nnen, der Umgang mit Emotionalit\u00e4t, Scham, Wut und Scheitern. Lauter Dinge, mit denen reife, erwachsene Menschen nach dem Schulabschluss umgehen k\u00f6nnen m\u00fcssten.<\/span><\/p>\n

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Die Nachricht hat uns auf der Webseite des Ministeriums f\u00fcr Kultus, Jugend und Sport Baden-W\u00fcrttemberg etwas st\u00f6bern lassen. Dabei sind wir auf einen Aufsatz<\/a> \u00a0von Wolfhard Bickel gestossen, der wiederum Ortwin Nimczik, \u00a0den Bundesvorsitzenden des Verbands der Schulmusiker (VDS), zitiert. \u00abMusik\u00bb schreibt Nimczik im Musikforum<\/em> 1\/2008, sei \u00abdie beliebteste Freizeitbesch\u00e4ftigung von Kindern und Jugendlichen, gleichzeitig aber auch das unbeliebteste Schulfach.\u00bb<\/span><\/p>\n

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Das hat Gr\u00fcnde: Musik ist die wichtigste Schnittstelle zwischen der eigenen, autonomen, individuellen Lebenswelt eines Heranwachsenden und der durch die Schule repr\u00e4sentierten Gesellschaft. Sch\u00fcler lieben Musik. Sie nutzen sie als Stimmungregulatorin und Mittel der Selbstdefinition. Gerade diese Aspekte der Pers\u00f6nlichkeit wollen sie in der Schule nicht preisgeben. Was f\u00fcr Prozesse da tats\u00e4chlich ablaufen in der Schulmusik und welche grossen Chancen f\u00fcr die Pers\u00f6nlichkeitsbildung sie bieten, scheint noch keineswegs erkannt, geschweige denn auch nur ansatzweise erforscht.<\/span><\/p>\n

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Fr\u00fcher war der Musikunterricht auch in b\u00fcrgerlichen Kreisen ein von der Schule selbstverst\u00e4ndlich zu lehrendes und pflegendes Kulturgut. Mit der sichtlich verblassenden Kulturkompetenz b\u00fcrgerlicher Politiker scheint dies heute leider anders. Viellecht kann man sich ja auch in der Schweiz in dieser Hinsicht vom s\u00fcddeutschen Nachbarn inspirieren lassen?\u00a0<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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