\n![](\"http:\/\/212.60.37.143\/bilder\/kolumnewb.jpg\") <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n01.06.2012 — Die Stadt Z\u00fcrich weist diese Tage stolz auf den geplanten Ausbau ihrer Kinderkultur hin. Da soll etwa \u00abunter besonderer Ber\u00fccksichtigung von bildungsfernen Kindern\u00bb ein Kindertheaterprojekt \u00abnachhaltig\u00bb gest\u00e4rkt werden, mit j\u00e4hrlich 150’000 Franken. Mit einem Kulturfestival sollen besonders \u00abKinder und Jugendliche aus wirtschaftlich schw\u00e4cheren Verh\u00e4ltnissen\u00bb angesprochen werden. F\u00fcr 300’000 Franken \u00fcber zwei Jahre. Eine \u00abKinderkulturakademie\u00bb soll \u00abmittels interessanter und \u00fcbergeordneter Themen das reichhaltige Angebot der Z\u00fcrcher Kulturinstitutionen f\u00fcr Kinder und Jugendliche aus allen sozialen Schichten zug\u00e4nglich und attraktiv\u00bb machen.<\/p>\n Ein B\u00fcro f\u00fcr Schulkultur soll \u00abzusammen mit st\u00e4dtischen Kulturinstitutionen und Kulturschaffenden eigene Kulturprogramme f\u00fcr spezifische Zielgruppen in den Volksschulen entwickeln und die Funktion eines allgemeinen Beratungs- und Informationsb\u00fcros f\u00fcr Kinderkultur \u00fcbernehmen\u00bb.<\/p>\n Die Initiativen der Stadt Z\u00fcrich sollen hier keineswegs grunds\u00e4tzlich kritisiert werden. Sie haben bloss bloss exemplarischen Charakter f\u00fcr einen bildungspolitischen Megatrend, \u00e4sthetische Kompetenzen zu untersch\u00e4tzen, deren solide Vermittlung in den Schulen zu demontieren und kulturelle Bet\u00e4tigungen zum unpolitischen Unterscheidungsmerkmal einer hablichen Elite zu machen. Daf\u00fcr gibt\u2019s dann Beruhigungspillen in Form von Kulturvermittlungs-Projekten.<\/p>\n Chancengleichheit und Nachhaltigkeit sind die behaupteten Prinzipien der Stunde. Man kann mit gutem Grund bezweifeln, dass solche punktuelle Angebote wie die z\u00fcrcherischen diesen wirklich folgen. Sie ersetzen die Vermittlung solider Fertigkeiten durch oberfl\u00e4chliche Erlebnisse, letztlich mit Eventcharakter, so gut sie auch gemacht sein m\u00f6gen. <\/p>\n Man stelle sich einmal vor, man w\u00fcrde den Mathematikunterricht in der Schule durch eine j\u00e4hrliche Mathematikolympiade \u00abunter besonderer Ber\u00fccksichtigung von bildungsfernen Kindern\u00bb ersetzen \u2013 und durch ein Technikfestival, mit dem mathematische Anwendungen f\u00fcr \u00abKinder und Jugendliche aus allen sozialen Schichten zug\u00e4nglich und attraktiv\u00bb gemacht werden sollen. T\u00f6nt absurd, oder? Keiner w\u00fcrde behaupten, der Nachwuchs w\u00fcrde so nachhaltig und unabh\u00e4ngig von seiner sozialen Herkunft rechnen lernen. Weshalb scheint das in Sachen \u00e4sthetischer Bildung akzeptierbar?<\/p>\n Chancengleichheit und Nachhaltigkeit werden bloss durch eines wirklich gef\u00f6rdert: Durch die Einsicht, dass \u00e4sthetische Kompetenzen als Kulturtechniken gleich wichtig sind wie Rechnen, Schreiben und Lesen. Notenlesen, Farben unterscheiden, die Ausdruckskr\u00e4fte des eigenen K\u00f6rpers kennen, Ausdruckm\u00f6glichkeiten f\u00fcr Basisemotionen bed\u00fcrfen der gleichen Professionalit\u00e4t und der gleichen langj\u00e4hrigen Geduld wie die Vermittlung von Rechtschreibung und Einmaleins. <\/p>\n Die in den Kanon der Kulturtechniken integrierten K\u00fcnste h\u00e4tten eine fundamentale Botschaft: Du bist jemand, weil du \u00fcber deinen K\u00f6rper und Geist souver\u00e4n und selbstbestimmt verf\u00fcgst. Wer hat Angst davor?<\/p>\n Bringt die Schule es nicht mehr fertig, diese Botschaft zu vermitteln, werden Mechanismen in der Art der TV-Castingshows zu fatalen Ersatzhandlungen. Bem\u00fchen um Selbstausdruck zelebrieren sie als Dem\u00fctigungsritual, sie demontieren die Werte von Geduld und Beharrlichkeit ohne \u00f6ffentliche Belohnung als wichtige Voraussetzung der Selbstverwirklichung, und sie machen die Launen einer anonymen \u00d6ffentlichkeit anstelle einer fundierten individuellen Selbstwahrnehmung und -einsch\u00e4tzung zum Mass aller Dinge. <\/span> (wb<\/em>)<\/span><\/p>\n <\/p>\n\n\n\n![](\"http:\/\/212.60.37.143\/grafiken\/dbrown1x1.gif\") <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n <\/center> <\/p>\n Der Musikphilosoph Wolfgang B\u00f6hler (M.A.) studierte an der Universit\u00e4t Bern Wissenschaftstheorie, Mathematik und Musikwissenschaft. Er ist Chefredaktor des Codex flores Onlinemagazins.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Von Wolfgang B\u00f6hler \u00a0 01.06.2012 — Die Stadt Z\u00fcrich weist diese Tage stolz auf den geplanten Ausbau ihrer Kinderkultur hin.…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[],"class_list":["post-491","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-editorials","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/codexflores.ch\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/491","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/codexflores.ch\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/codexflores.ch\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/codexflores.ch\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/codexflores.ch\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=491"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/codexflores.ch\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/491\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/codexflores.ch\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=491"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/codexflores.ch\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=491"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/codexflores.ch\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=491"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}} | |