{"id":744,"date":"2014-01-12T09:29:08","date_gmt":"2014-01-12T09:29:08","guid":{"rendered":"https:\/\/codexflores.ch\/index.php\/2014\/01\/12\/friedhilde-trueuen-komm-sing-mit-mir\/"},"modified":"2014-01-12T09:29:08","modified_gmt":"2014-01-12T09:29:08","slug":"friedhilde-trueuen-komm-sing-mit-mir","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/codexflores.ch\/index.php\/2014\/01\/12\/friedhilde-trueuen-komm-sing-mit-mir\/","title":{"rendered":"Friedhilde Tr\u00fc\u00fcn: Komm, sing mit mir"},"content":{"rendered":"

06.08.2012 — Jedes Kind soll singen. Singen f\u00f6rdert, da hat die Forschung alle Zweifel ausger\u00e4umt, die fr\u00fchkindliche Entwicklung. Doch wie soll das Kleinkind singen lernen, wenn seine Eltern, seine Betreuer und Erzieherinnen unsicher sind und gehemmt? <\/p>\n

Rat und Unterst\u00fctzung ist nun greifbar: Die Kinderstimmp\u00e4dagogin Friedhilde Tr\u00fc\u00fcn, Dozentin f\u00fcr Kinderchorleitung an der T\u00fcbinger Kirchenmusikhochschule sowie Chor- und Seminarleiterin und Expertin in Stimmbildung und Gesangsp\u00e4dagogik f\u00fcr Kinder, hat ihr Fachwissen, ihre vielseitigen Erfahrungen in einem alle wesentlichen Bereiche ber\u00fccksichtigenden B\u00e4ndchen konzentriert. <\/p>\n

Zuwendung durch Singen: Friedhilde Tr\u00fc\u00fcn erl\u00e4utert, warum bereits der S\u00e4ugling in der Entfaltung seiner M\u00f6glichkeiten deutlich gef\u00f6rdert wird, wenn die Mutter mit ihm nicht nur spricht, sondern auch singt. \u00abUm den Spracherwerb zu unterst\u00fctzen, eignen sich Lieder und Verse ganz besonders. [\u2026] Beim Singen von Liedern werden Wortschatz und Ausdrucksf\u00e4higkeit erweitert, au\u00dferdem werden die Sprechstimme und sogar die F\u00e4higkeit zur Kommunikation trainiert.\u00bb (Seite 34f.) <\/p>\n

Im ersten Teil ihres Ratgebers fasst Friedhilde Tr\u00fc\u00fcn die physiologischen und die mentalen Elemente zusammen (die dem Kind angeborenen Anlagen, die emotionalen Stufen, die Entwicklung der Stimme, der H\u00f6rf\u00e4higkeit, des Sprechenlernens, des Gesp\u00fcrs f\u00fcr Harmonie und Rhythmus, Sprache und Klang) und kommt auch auf die richtige Atmung, auf Sprach- und Stimmfehler, Singen und Bewegung, Instrumentenwahl und Instrumentalunterricht zu sprechen. <\/p>\n

Theorie und Praxis greifen ineinander, \u00f6ffnen Verst\u00e4ndnis und unmittelbaren Zugang. Singen in der Familie: Im zweiten Teil des B\u00e4ndchens beantwortet die Autorin die Frage \u00abWie und was singe ich mit meinem Kind?\u00bb In klarem Aufbau der Themen und durchwegs verst\u00e4ndlicher Sprache erl\u00e4utert sie anhand von Noten und Texten altersgem\u00e4sse alte und neue Lieder und Verse, die sich eignen f\u00fcr Babys und Kleinkinder in Alltagssituationen (wickeln, baden, essen, tr\u00f6sten, schlafen), f\u00fcr Kindergartenkinder (Lernlieder, Sprachspiel- und Nonsenslieder, Tischkanons, M\u00e4rchen-, Bewegungs- und Spiellieder) und f\u00fcr Kinder in der Grundschule (internationale Lieder, Geburtstagslieder, Lieder zu Freundschaft, Gef\u00fchlen und Emotionen). <\/p>\n

Ein sinnvolles Geschenk f\u00fcr Eltern und ihren Nachwuchs, f\u00fcr Kinder Begleitende: In einer Vielzahl einfacher praktischer Anleitungen weist Friedhilde Tr\u00fc\u00fcn erprobte Wege durch ein weites Feld, motiviert mit Verslein, Spielvorschl\u00e4gen und Liedklassikern Erwachsene zum unverkrampften Umgang beim Singen mit Kindern. Ein reicher, gut gegliederter Fundus an Liedern (darunter im vorliegenden B\u00e4ndchen nicht als Noten oder Text abgedruckte Lieder) steht \u00fcberdies im Internet bereit unter www.liederprojekt.org. <\/p>\n

Zitat aus dem Buch: <\/em><\/strong>
\u00abDer S\u00e4ugling ahmt in seinen Laut\u00e4u\u00dferungen die musikalischen Sprachelemente seiner Umgebung nach: Geformte, rhythmisierte Sprache unterst\u00fctzt das Hineinwachsen in die Musik. \u2013 Beim Singen lernt das Kind Melodie, Rhythmus, Takt und Tempo. Dieses f\u00f6rdert die Ausbildung neurologischer Verkn\u00fcpfungsstellen im Gehirn. Je umfassender diese Vernetzungen im Gehirn eines jungen Menschen angelegt werden, desto komplexere Denkvorg\u00e4nge k\u00f6nnen in der weiteren Entwicklung stattfinden.\u00bb (Seite 48)
<\/span> (ws<\/em>)<\/span><\/p>\n

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<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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Friedhilde Tr\u00fc\u00fcn: Komm, sing mit mir. Denn jedes Kind kann singen lernen. Mitarbeit: Claudia Schwanh\u00e4u\u00dfer und Marion Sch\u00e4uble. Mit Illustrationen und Noten. Carus-Verlag, Stuttgart, und Reclam-Verlag, Stuttgart 2012. 117 Seiten. \u20ac 16,95. Fr. 24.50. <\/p>\n

siehe auch:
\u00abstimmband \u2013 Lieder und Songs\u00bb<\/a>
Freiburger Chorbuch 2<\/a>
\u00abSingen kennt kein Alter!\u00bb<\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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